超级育儿师,这21位学员

2020-06-28 16:54    来源:互联网    编辑:小狐    浏览量:237

参与本期培训的共有21位学员,他们有着共同的心愿:注:因为职业原因,个别学员不能出镜在第一阶段的课程中,大家主要学习了下面这些内容:12次/线上课程6.成长教育理论。8.0-18岁成长规律与医学常识(

参与本期培训的共有21位学员,他们有着共同的心愿:

超级育儿师,这21位学员(图1)

注:因为职业原因,个别学员不能出镜

在第一阶段的课程中,大家主要学习了下面这些内容:

12次/线上课程

6.成长教育理论。

8.0-18岁成长规律与医学常识(上/下)

10.社会学视角看家庭教育。

2天/线下课程

6月22日,21位学员已经全部参与并通过了第一阶段的理论考核。

对第一阶段的学习,21位学员都有很深的感触。

他们有的感慨学业的紧迫感“逼”着自己不断进步:

如果不是这一次如此密集和大量的看书 ,我可能不会对我的时间和学习效率有这么大的紧迫感,因为稍微放松一下,看书和作业的任务就可能完成不了。

如果不是有考试,我也不会一次又一次地逼自己把这么厚的专业书籍看了一遍又一遍。同时还要努力地归纳和总结,变成自己的话语来写作业。因为作业的题目,不是照抄就可以完成的,需要生活,解决实际问题。

第一期学员:卜女士

“感觉对参加‘家庭教育指导师’时学的东西一下清晰了,而且能运用了,觉得自己跨进门坎里了。”

第一期学员:强女士

有的庆幸收获了一群志同道合的好同学:

“家庭教育虽然是万变不离其宗,但是分析和思考的性可以为解决家庭问题最全面的帮助。这样体系的学习,实操的练习,让我对自己未来的工作充满信心。同时我还收获了一群好同学。”

第一期学员:蔡女士

最多的,则是对学习内容的肯定:

我印象最深的有2个知识点:

一是在案例分析中,GMCC中“G”的信息收集、原因分析和目标设定。

二是倾听、提问、共情的操作技巧。

-如何通过提问,获取全面完整的信息?

-如何对这些信息进行分析,找到背后的原因?

第一期学员:王女士

我印象最深的是对同情心和同理心的学习。兰海老师通过的教学方式帮助我更直观地理解了同情心是以高者自居的态度对他人的怜悯,而同理心却是对对方的经历和心情感同身受的理解和支持。

第一期学员:范女士

强女士说,对第一阶段的学习内容,她已经开始有意识地运用到实际生活中了:

第一期学员:强女士

接下来,大家马上就要进行第二和第三阶段的学习。

2019第一届“新时代家庭教育峰会”上,兰海曾提出: 上濒教育将继续为培养家庭教育职业人才而努力,计划在2020年为社会培养和输送家庭教育专业人才10,000名。

兰海

超级育儿师

家庭教育专家

“兰海说成长”创始人

在培训中,学员们敏锐地发觉了兰海对培养人才的“急迫感”

“我想,兰海老师的初心,就是我的初心,也是行业的初心,我愿意跟随兰海的引领,走的更远!”

超级育儿师,这21位学员(图2)

1.专业职业(双业)技能培训

3个阶段、14个月的线上线下学习

与兰海团队一起,深入一线工作实践

督导引领学习,督促课程进度

超级育儿师,这21位学员(图3)

学会个人IP设计

掌握多种自媒体制作方式

熟练运用自媒体方法

超级育儿师,这21位学员(图4)

与兰海一起工作

学习期间深入一线实践

持证可签约“兰海说成长”

成为“兰海专家团成员”

超级育儿师,这21位学员(图5)

实现个人创业

上濒参与投资

成为“三向启能家庭成长中心”合伙人

就像卜女士说的那样:

虽然只上了两个月的课程,但是我能够清晰的感觉到12个月后,我会有更大的收获。

改变才刚刚开始,我期待着未来的12个月,带给自己更大的改变和惊喜,看到更美的自己。

超级育儿师,这21位学员(图6)

1.专业职业(双业)技能培训:与兰海团队一起,深入一线工作实践。

3.与兰海一起工作:考核合格可颁发中国科学院教育创新研究所、北京新职业技能培训产业联盟联合授权的 “ 职业技能认证书” 签约“兰海说成长”成为“兰海专家团成员”

4.实现个人创业:上濒参与投资,成为“三向启能家庭成长中心”合伙人 >>查看详情

本文相关词条概念解析:

学员

指以取得某种技能、身份或者资格证书为目的而参加特定培训机构组织的相对固定的时期内培训的人,其中短期培训较多。例如驾驶证培训学员、教师资格证培训学员等等。

育儿

育儿主要指的是对0~6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育,一个孩子还是胎儿的时候,他就能感受到母亲或外界环境的种种影响,如悦耳或刺耳的声音,母亲安详或焦虑不安的情绪、动作和心跳。孩子出生以后,逐撕从一个娇弱无能、感觉混沌、无知无识的小婴儿,成长发展为能适应社会生活,掌握了知识技能,对社会有用的人,这就是教育的作用和结果。

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