每天十分钟,学习语文一定要注意培养学习兴趣

2020-01-22 22:32    来源:互联网    编辑:小狐    浏览量:278

语数外一直都是伴随着孩子们在学校里的必学科目,很多孩子在语文方面下的功夫都比其他两科要少, 但是语文是一门大科,占分比重大同时,语文又是提分最慢的一科。不过,再困难的事情也是有方法的,学好语文都有哪些

语数外一直都是伴随着孩子们在学校里的必学科目,很多孩子在语文方面下的功夫都比其他两科要少, 但是语文是一门大科,占分比重大同时,语文又是提分最慢的一科。不过,再困难的事情也是有方法的,学好语文都有哪些方法呢?今天给大家总结了一些经验与大家一下。

学习语文一定要注意培养学习兴趣,养成好的学习习惯,积累学习方法,增强学习能力等。学习习惯的好坏,直接关系到你学习质量的好坏。

对于小学生来说,如果学前基础并不扎实( 毫无指责之意,毕竟不是每个家长都有这个意识)一入学面对众多的学科,不少生字,各科作业,各项活动,就会应不暇接,手足无措。而没有经验的家长,往往不是帮孩子分析原因,寻找办法,却盲目地往校外辅导班送。再加上很多孩子本身还有不少体育艺术类兴趣班要上。这样下来,孩子没时间,疲于应付,效果却并不佳。

我的方法很简单,就四招:

一、读课文。

二、预习。

二、写生字词。

三、多读书。

说说怎么操作。

一、读课文。这里指的是出声音,大声朗读。每天5分钟足够(当然,能坚持10分钟更好)我对学生读课文的要求:大声、正确。

大声,是培养自信和个人魅力。

正确,具体是指:不添字、不漏字、不换字、不回读、不读破词。是要练习朗读的能力,认真的习惯。

看看一年级的课文,有的很短,5分钟能读10多遍。

每天十分钟,学习语文一定要注意培养学习兴趣(图1)

一年级下册的课文,课文也不长。

每天十分钟,学习语文一定要注意培养学习兴趣(图2)

二年级的课文,也不算长。

每天十分钟,学习语文一定要注意培养学习兴趣(图3)

每天十分钟,学习语文一定要注意培养学习兴趣(图4)

二年级下册的课文,已经有点儿长了。这时候再说每天读课文,有的孩子已经坚持不了了。别看5分钟,认真坚持下来的人并不是那么多。

每天十分钟,学习语文一定要注意培养学习兴趣(图5)

每天十分钟,学习语文一定要注意培养学习兴趣(图6)

有的人朗读能力比较弱,底子也不好,读长课文难以坚持,怎么办?读一段。一篇课文找一二段比较难的、重点的,反复读,直到读正确为止。

关于读课文的好处,曾有一篇文章,附在下面

大声朗读的神奇功效

大声朗读有许多神奇的功效,首先,它对语文学习有十大好处:

一是有利于右脑。因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音,久而久之,有利于形象思维能力的自我培养。

二是能改变人的性格。性格内向者往往发出的声音也很小,如果所有人都能坚持大声读课文及其它文章、书籍,很容易使人爱讲话,性格也就随之而变。

三是有利于人体会到辩论、争论的价值,这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。

四是有利于改变落后生,大多数的落后生的突出表现就是不会大声读课文,大声读不好课文,从大声朗读开始训练,许多落后生能在读的过程中,形成一定的思考力。

五是大声读,因为脑神经处于极度兴奋状态,这本身就能刺激人深入理解文章、书籍。

六是大声读需要集中精力,大脑处于“排空”状态,有利于记忆材料。

七是大声朗读文章是语感形成的必走之路,可以这么说,没有真正的大声读文章,就不会有什么真正的语感。

九是大声读有利于其它学科的学习,比如数学的解题如果有了大声读,效果一定更好,需要广泛深入思考、记忆的学科如果运用了大声读,学习效率一定会很高。

十是有利于提高写作能力。大声读他人作品是学习的过程,大声读自己的作品实质是修改完善的过程。

其次,它对我们的身心健康十分有益:

人在大声朗读时,副交感神经会加强工作,大脑得到放松,心情也就爽快了。朗读可以降低血压。据测定,朗读20分钟可以使全身增加10%的热量消耗,持之以恒可得到减肥功效。高血压病人在朗读时血压还会降低。

朗读潮流现在正风靡列岛,有关朗读的民间组织也如雨后春笋般地增多起来。人在朗读时,70%以上的神经细胞参与大脑活动,超过默读和识字,相当于大脑的“热身体操”如果长期坚持,反复练习朗读,能强化人的记忆和提高人注意力,进入兴奋的学习状态,增强学习效果。

朗读有这么多好处,我们何乐而不为呢?

这五点预习方法,大家可以试试看:

▣ 预习内容一:览

每个课程和上次的课程都是有关联的,通过预习找出自己对于旧知识掌握得不好的地方。并且翻阅和补习,所谓的“温故而知新”就是这个道理。

▣ 预习内容二:读

无论是语文课文、英语词句、数学概念,一定要大声朗读出来。

在朗诵的期间思考问题,朗读比心里的默读更能强化记忆,培养孩子的语言表达能力。

▣ 预习内容三:想

预习的过程当中,想是很重要的。

读课文的时候要想,多想想文章的中心思想,文章的一些深刻的含义。

▣ 预习内容四:查

面对预习中不熟悉的生字新词,建议孩子们要随时拿起自己的字典进行查阅,包括字词、概念的读音、用法、意义等。

在查阅的过程当中如果碰到一些典故的话,可以选择记录下来,这样就可以丰富自己的知识面了。

▣ 预习内容五:摘

一篇新的文章有很多值得记忆的语句、典故、技巧,在预习的过程当中,应当把一些自己认为好的词语、句子,进行摘录下来。

所谓“嘴过三遍,不如手过一遍”动手摘录好句子,能够培养学生自身的判断能力,这一点是非常重要的。

三、写字词。每篇课文都有一些要求会写的生字,和词语。但是从学新课,到复习,很多同学都写不全对。

怎么练习呢?每天写10分钟,把学过的字词抄写一遍。虽然只写一遍,但是一定要认真写,既练了字,又巩固了记忆,一举两得。前面学过的怎么复习?滚动复习。比如:每篇课文学习两天,可以一天写学的新课的生字词,另一天复习前面学过的字词。

比如下图,是三年级下册要求掌握的词语表,每课只有十几个词语,抄一遍也就10分钟。

每天十分钟,学习语文一定要注意培养学习兴趣(图7)

▣ 选书

认真为0—13岁孩子选书,包括0—6岁学前阶段、6—13岁小学阶段!

根据孩子的年龄特点,在低年级,推荐给他们一些民间故事,童话故事,寓言故事等来读;在中高年级,推荐一些儿童文学,杂文随笔,报刊杂志,科幻漫画,历史名著,文学名著,名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读,并且取消种种人为的限制,允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍,从中汲取自己所需要的营养。

博览群书的孩子在说话方面也有超出他人的见识等。总之,他们由于见多识广而语文根底厚实。

就这四招,每天25分钟,足以应付学校里的语文学习,成绩还不赖!关键在于,你要去做,利用寒假,每天做(周末可以适当休息)学习不在时间的长短,而在于有效。真坚持了,一定有效果!

本文相关词条概念解析:

课文

课文,拼为kèwén,指教科书中的正文。区别于注释和习题等,一般在语文或地理中出现英语,有对话和短文。最早在南朝梁国刘勰的《文心雕龙·指瑕》出现。

朗读

朗读(拼音:lǎngdú),指清清楚楚的高声读诵。是一种出声的阅读方式,它是小学生完成阅读起点和基本功,就语文学习而言,朗读是最重要的。朗读技巧之如何全神贯注、进入作品。所谓进入作品,就是把作品内容、语言,化为自己的理解、感受,化为自己的思维过程心理活动;要主动去揭示语言本质及逻辑链条,要设身处地、寓情于景,加强形象感受;要尽力引发思想感情的运动状态,紧紧抓住与听者的对象交流;要在整体运筹之中具体加以把握。

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