阅听 | 阅读能力会导致成绩“偏科”吗?

2021-04-15 22:28    来源:互联网    编辑:小狐    浏览量:621

朗读者 · 中国网小记者张露鹞我不敢说爱读书的孩子学习一定好,但我可以肯定地说, 从不读课外书或很少读课外书的孩子学习一定不会出色;一伙爱读课外书的孩子和一伙不爱读课外书的孩子相比,他们的学习 差异一

阅听 | 阅读能力会导致成绩“偏科”吗?(图1)

朗读者 · 中国网小记者张露鹞

我不敢说爱读书的孩子学习一定好,但我可以肯定地说, 从不读课外书或很少读课外书的孩子学习一定不会出色;一伙爱读课外书的孩子和一伙不爱读课外书的孩子相比,他们的学习 差异一定非常明显。

我见过一位初中生的家长,她甚至为她的孩子数学、物理学得好,特别不爱学语文而略有沾沾自喜,可能是觉得这样表示她的孩子聪明。

阅听 | 阅读能力会导致成绩“偏科”吗?(图2)

我想,她的孩子如果只是不喜欢语文课本身,但读过很多课外书的话,她可以骄傲,说明孩子的潜力还是很大的; ,恐怕总会有一天数、理科目要受到拖累。

我认识一位市属重点中学的数学教师,他高考时数学满分,语文只打了92分。他原本酷爱数学,立志要当个数学家,报了北大数学系,总分不够,最后只被一所普通的师范大学数学系录取。

他说,从我这几年教书,才深切地感觉到语文的重要。我们学校每年高考前十名的同学,很少有偏科的,基本上都是文理兼佳。他说他当时没考上北大数学系很不服气,现在想来,即使考上了,语文底蕴的缺失也会影响专业学习, 因为自己的思维宽度和广度比起那些博览群书的人总是有很大局限性。

阅听 | 阅读能力会导致成绩“偏科”吗?(图3)

比如让他去读几本数学家传记,这可能比让他多解两本习题集更能成全他的数学天才。

阅听 | 阅读能力会导致成绩“偏科”吗?(图4)

而那些从不读课外书或很少读课外书、数理科目学得较差、人文科目只是相对学得较好的学生,他们的情况不叫“偏科”事实上他们的人文科目也并不出色。谁能见到一个几乎不读课外书的人在文史考试中取得了优异的成绩?这些孩子和韩寒这类孩子的情况又有很大差异。

好妈妈胜过好老师

出版社:作家出版社

出版年:2009年1月

-朗读者-

阅听 | 阅读能力会导致成绩“偏科”吗?(图5)

北京市大兴区黄村镇孙村学校

中国网小记者 张露鹞

座右铭:不求做的最好。

但求做的更好。

中国网小记者 出品

本文相关词条概念解析:

课外书

课外指上课以外的时间,课外书是指除了课内课本以外的书,看课外书更多的获得的是理论性的知识。

偏科

偏科【piānkē】,注音:ㄆㄧㄢㄎㄜ,指教学或学习中只注重某一门或某几门课程而忽视其他课程。也指在学习学校文化课程中,某一门或者几门功课成绩特别好或一般,同时剩下的功课成绩特别差或较差,这种情况可以称为“偏科”。俗话说“欲速则不达“,尤其是针对真性偏科的现象,更要制定长期规划,通过不断的努力,最终将弱势科目转变为自己的优势科目。萧红的祖父在其四、五岁时就教小萧红读诗,萧红称“都是些什么字,什么意思,我不知道,只觉得念起来那声音很好听,越念越觉得好听,越念越有趣味”,有些诗或许儿童不知其意,却影响不了他们的韵律审美能力,这也是给语文韵律应用最初,也是最好的铺垫。

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