咱丰台这所小学要改建了,将两所学校的办学理念

2020-11-17 22:58    来源:互联网    编辑:小狐    浏览量:889

有一个好要告诉大家咱丰台这所小学要改建了目前监理中标候选人正进行公示工程名称:北京大学附属小学丰台分校改扩建工程建筑规模:21022.01平方米建设地点:王佐镇南宫村根据此前北京市公共资源交易服务平台

有一个好要告诉大家

咱丰台这所小学要改建了

目前监理中标候选人正进行公示

咱丰台这所小学要改建了,将两所学校的办学理念(图1)

工程名称:北京大学附属小学丰台分校改扩建工程

建筑规模:21022.01平方米

建设地点:王佐镇南宫村

根据此前北京市公共资源交易服务平台发布的,项目详细情况:

本招标项目的建设地点:王佐镇南宫村

本招标项目的建设规模:21022.01平方米 概算投资额:11000 (万元)

本招标项目的计划工期:450 日历天

招标范围:本工程中地基与基础、主体结构、建筑装饰装修、建筑屋面、给水、排水及采暖、通风与空调、建筑电气、智能建筑、建筑节能、电梯工程以及室外工程等设计图纸显示的全部工程施工阶段监理服务

咱丰台这所小学要改建了,将两所学校的办学理念(图2)

今年7月份,丰台区规划自然委就核发了北京大学附属小学丰台分校改扩建工程项目的建设工程规划许可。据悉, 为贯彻落实北京城市总体规划和丰台分区规划,加快推动建设丰台区均衡优质的教育服务体系,丰台规自分局高效核发了北京大学附属小学丰台分校改扩建工程项目的建设工程规划许可证。

项目位于丰台区王佐镇南宫村,总建筑面积约2.7万平方米,含本次许可新建的教学综合楼约2.1万平方米。该项目为列入丰台区重点工程计划内的政府固定资产投资项目。结合现状南宫小学,引入北京大学附属小学优质教育资源。为提高项目设计质量及审批效率,丰台规自分局在前期研究阶段即组织区建筑师对设计方案进行评审优化,并在审批手续办理过程中,主动服务,结合政策红利,简化审批流程,快速办理核发了建设工程规划许可手续。该项目的建设,将有利于提高河西地区的基础教育设施质量、优化河西教育设施布局。

咱丰台这所小学要改建了,将两所学校的办学理念(图3)

北京大学附属小学丰台分校原为北京市丰台区南宫中心小学,2015年4月,在丰台区教委“内升外引”提升教育质量的指导思想下,北京大学附属小学正式托管南宫中心小学,并更名为北大附小丰台学校。

北大附小是一所百年名校,有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。托管后,北大附小派出团队和骨干教师队伍,将两所学校的办学理念、文化体系、制度和课程建设等方面进行一脉传承,让王佐地区的孩子们在家门口就能享受到优质教育。

北京大学附属小学丰台学校位于王佐镇南宫村,其中原有部分建筑面积6506.99平方米,新建建筑面积20980.01平方米。原为24班,扩建后拟建36班,总投资为19792.45万元。

据悉,建成后可弥补学校教育用房紧张、专业教室数量不足的现状情况,优化学校基础设施,改善教室环境,同时解决该地区学位不足的问题。

咱丰台这所小学要改建了,将两所学校的办学理念(图4)

今年丰台区“两会”上,除了2020年丰台区将新增普惠性学前学位800个;丰台区教委透露,2020年丰台区还将推进一系列重点教育工程建设,其中就包含了推进北大附小丰台学校改扩建工程。

主要包括,北京十中槐树岭校区、北京十一中堂实验学校、北师大实验中学丰台学校、北京教育学院丰台分院附属实验学校的建设工作,推进北大附小丰台学校改扩建工程、北京市第十二中学高中分校(丽泽)建设工程、北京教育学院丰台分院附属实验幼儿园、丰台区丰台第一小学丽泽分校项目、北京丽泽金融商务区A02地块幼儿园、北京丽泽金融商务区菜户营地块幼儿园前期手续的办理工作。

咱丰台这所小学要改建了,将两所学校的办学理念(图5)

不仅如此,咱丰台还将建设这些学校!

民岳家园附近小学

北京市丰台区城市指挥中心回复:

咱丰台这所小学要改建了,将两所学校的办学理念(图6)

西铁营区域何时能新建小学

徐书记,您好! 我是住在丰台区西铁营区域的一位居民,西铁营区域前几年拆迁,将原区域内的西铁营小学拆了,目前此区域内已建成亚林西居住区、昆仑域、中国玺、亚林西保障房等多个小区,另有佑安府在建、但无一所小学,小孩上小学需要去右安门外区域上,非常不便,请问西铁营区域何时能新建小学呢?

北京市丰台区城市指挥中心回复:

咱丰台这所小学要改建了,将两所学校的办学理念(图7)

您期待不?

end

本文相关词条概念解析:

小学

小学,是人们接受最初阶段正规教育的学校,是基础教育的重要组成部分。一般6-12岁为小学适龄儿童,现阶段小学阶段教育的年限是6年,分三个阶段:一年级、二年级叫低年级,三年级、四年级叫中年级,五年级、六年级叫高年级。小学教育除了教育特点外,还有独特的基本特征:一是全民性;二是义务性;三是全面性。

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