对传统小学数学课堂教学的反思,让学生在课堂上自主学习,莫可臣主任指出

2020-10-20 19:09    来源:互联网    编辑:小狐    浏览量:508

2020年10月14日星期三下午,教导处莫可臣主任在数学组教研活动中,带领全体数学教师一起学习了“小学数学教学新理念”号召大家认真思索教育教学的新方向和新方法。在学习中,莫可臣主任首先给大家指出了传统

对传统小学数学课堂教学的反思,让学生在课堂上自主学习,莫可臣主任指出(图1)

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对传统小学数学课堂教学的反思,让学生在课堂上自主学习,莫可臣主任指出(图4)

对传统小学数学课堂教学的反思,让学生在课堂上自主学习,莫可臣主任指出(图5)

2020年10月14日星期三下午,教导处莫可臣主任在数学组教研活动中,带领全体数学教师一起学习了“小学数学教学新理念”号召大家认真思索教育教学的新方向和新方法。

对传统小学数学课堂教学的反思,让学生在课堂上自主学习,莫可臣主任指出(图6)

对传统小学数学课堂教学的反思,让学生在课堂上自主学习,莫可臣主任指出(图7)

在学习中,莫可臣主任首先给大家指出了传统小学数学教学中存在的不足:第一,学生的学习生涯不幸福;第二,学生学习数学的动力主要是来自外部,处于分数的压力,而不是来自对数学内在的爱好和追求。是的,传统的小学数学教育使我们的孩子失去了许多宝贵的东西:失去了梦想和激情;失去了积极的人生态度;失去了学习的能力和习惯…。

针对目前的现状,莫可臣主任指出,我们一线的教师迫切需要转变,以新的教学理念指导自己的教学,才能使我们的教学更有正对性和实效性。要具体体现在以下几个方面:

一、对传统小学数学课堂教学的反思。

二、新课程理念下教师如何用好新教材。

三、新课程背景下的好课。

四、新课程理念下如何恰当的创设教学情境。

五、新课程理念下如何发挥学生的主体作用。

六、新课程理念下如何和利用教学资源。

七、新课程的课堂教学教师应该做什么。

对传统小学数学课堂教学的反思,让学生在课堂上自主学习,莫可臣主任指出(图8)

通过学习,我们全体数学老师意识到:新课改背景下的小学数学课堂不再是封闭的知识集中训练营,不再是单纯的知识递延,而是折射出“高智慧学习”方式和能力的一面镜子,让学生在课堂上自主学习,合作探究,思维得以飞扬,灵感得到激发,使我们的课堂变得更加灿烂,精彩纷呈,难道这不是我们一直在追求的课堂魅力吗?

审稿:曹敏明

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本文相关词条概念解析:

莫可

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课堂教学

课堂教学,是教育教学中普遍使用的一种手段,它是教师给学生传授知识和技能的全过程,它主要包括教师讲解,学生问答,教学活动以及教学过程中使用的所有教具。也称“班级上课制”。与“个别教学”相对。把年龄和知识程度相同或相近的学生,编成固定人数的班级集体;按各门学科教学大纲规定的内容,组织教材和选择适当的教学方法;并根据固定的时间表,向全班学生进行授课的教学组织形式。

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