不会的地方做了详细的笔记

2020-03-26 21:58    来源:互联网    编辑:小狐    浏览量:222

教室变平台,教师变主播,一起走近郑州财税金融职业学院“特殊课堂”的那些人和事儿…在这个特殊的时期,郑州财税金融职业学院全体师生切实落实和河南省教育厅相关要求,停课不停教、停课不停学,化灾难为教材,与祖

教室变平台,教师变主播,一起走近郑州财税金融职业学院“特殊课堂”的那些人和事儿…

在这个特殊的时期,郑州财税金融职业学院全体师生切实落实和河南省教育厅相关要求,停课不停教、停课不停学,化灾难为教材,与祖国人民一起风雨同舟,携手奋进。

谋划篇

学院党委安排部署,成立了由教务处、学生处、督导室、现代教育中心及教学院系部组成的疫情防控期间网上教学工作领导小组,对网上教学整体运行、教学质量监控、学生工作进行指导、督促和协调。各部门积极行动,制定网上教学计划,遴选补充教学资源,制作自建课程,组织任课教师培训,建立由任课教师、督导老师、辅导员、学生及家长为一体的教学班级群,为线上教学工作做足准备。

执行篇

为了及时掌握疫情防控期间网上教学情况,学校实行网络教学情况日报和周报制度。任课教师需要将每日上课信息进行填报,院(系)部进行每日网上教学数据统计,教务处进行汇总。

人物篇

孙萌:

不会的地方做了详细的笔记(图1)

卷子千万条,硬核第一条,盘它!萌萌老师特别认真,每次课都会推一套和所讲内容相关的、以初级会计考试真题为主的卷子,让学生可以利用手机刷题做训练,学生说:“老师,刷题使我们快乐,不到100不罢休,我们连考初级都不怕了。”学生在人美心善的萌萌老师直播课堂里,笔记都做的越来越漂亮了。

郭洁琼:体艺系教师

不会的地方做了详细的笔记(图2)

郭洁琼老师采用维萨里3D软件讲解抽象的《运动解剖学》能够360度、直观地观察人体的骨骼与肌肉,积极打造生动、有趣的课堂。她课前充分挖掘可利用的教学资源,打磨教学内容,课上积极发动学生互动交流,课后分析数据,反思总结授课情况。

高培:基础部教师

不会的地方做了详细的笔记(图3)

郑雅丽:信息技术系教师

不会的地方做了详细的笔记(图4)

郑雅丽老师鼓励学生将网络营销专业知识与社会实践相结合,运用知识解决实际问题,她及时解答学生的困惑,让学生在学习理论知识的同时,锻炼了实践能力,增强了社会感和专业认同感。

丁华伟:社科部教师

不会的地方做了详细的笔记(图5)

丁华伟老师采用“钉钉直播+学习通”的形式开展线上教学。在进行资源推送、作业布置和课后辅导时,采用学习通进行授课,灵活运用“点歌”“弹幕”“选人”多种功能,活跃课堂气氛,激发学生学习的积极性。

感悟篇

会计学院教师 李伊平:

授课后积极反思,有三点感悟:一,充分备课,备学生,备学情。考虑我所教的(中职一年级)学生专业课基础薄弱,MOOC平台上的源课程原有内容需进行调整和修改,因此需要教师在课前对这门课程以及学生做充分的了解。二,线上讨论和答疑,教师面对的是电脑屏幕,而不是学生的面容,从感情上无法和学生交流,从表情上无法和学生互动,因此教师必须从学生提问的问题中敏锐的察觉出学生在本次课学习中的薄弱点。三,授课期间及时管束学生,课前应明确学生各时间段的学习任务,并对学习效果进行检验,鼓励学生在平台上互相解疑答惑等。

经济系教师 李富:

18级注会四班学生王文豪:

不会的地方做了详细的笔记(图6)

由于新冠疫情的影响,学校延迟开学并让我们在家中用网课来学习。在家上网课最大的感受就是虽然和老师隔着一个屏幕,但老师讲解的内容还是那么生动形象,老师用扎实的理论知识,循序渐进地传授给我们专业知识,谢谢我的老师们。学习网课还需要提前预习老师所讲的专业知识,这样才能跟得上老师的进度,达到事半功倍的效果。 最后送给大家一句话话勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。

不会的地方做了详细的笔记(图7)

1 9级会电7班学生周晓娜:

小屏幕连着大课堂,教师们坚守阵地,各显神通,开展创新教学方法,转换教学方式,确保学生“停课不停学、线上不降质”师生相约在云端,学生们倍感珍惜,热情高涨,积极参与课堂互动与心得,只争朝夕,不负韶华。让我们一起努力,只为春风十里遇见你。

供稿:郑州财税金融职业学院

审核 马孝民

本文相关词条概念解析:

学生

学生(student)一般指正在学校、学堂或其他学习地方(如家中、军队等等)受教育的人,而在研究机构或工作单位(如医院)学习的人也自称学生,以前与学生的性质相似的还有徒弟、弟子等等。根据大多数地区的学习机关小学、中学、大学而分为:小学生、中学生、大学生(专科生、高职生、本科生、硕士研究生、博士研究生)等等。学生不仅仅是受教育者或是在校学习的人。老子讲:道生一,一生二,二生三,三生万物。这个生是生、化的意思。作为一个学生,应该先学而后生,不仅首先要充分的学习和领会老师的知识和智慧,还要在老师的知识和智慧的基础上有所生、化,有所提高。

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