物理成绩是96分,这一度使我很害怕

2020-01-14 20:26    来源:互联网    编辑:小狐    浏览量:724

我叫金小慧,今年6月份在云南省参加了高考, 考的是全国三卷,物理成绩是96分。中考那会儿,我们市的重点高中很难考,而我是以很高的分数去的,就各种膨胀,我和同桌觉得物理老师讲的太慢了,就自己看书。前几次

我叫金小慧,今年6月份在云南省参加了高考, 考的是全国三卷,物理成绩是96分。

中考那会儿,我们市的重点高中很难考,而我是以很高的分数去的,就各种膨胀,我和同桌觉得物理老师讲的太慢了,就自己看书。

前几次考试还凑合。高一结束的期末考,当眼光扫到物理分数的时候,一个质数兀然在我眼前,51分!后来的几次考试,都是50几分...

今天就想跟大家说一下从51-96,我做的几件事,这两件事都是别人 瞧不起的“笨”方法,可用好了真的有用,希望你能耐心看到最后。

一提到物理,估计很多同学都会将其列为自己的弱科。换个角度,这说明一个问题:在物理有很大的提升空间!有同学听了这话会叹息:说得轻巧,做起来谈何容易?

的确,任何提高或者进步都依赖于一个人的努力,但我想证实的是:物理满分不是个遥远而美丽的梦!

和你们中的一些人一样,对物理我一开始也是害怕的,因为它并非我的强项,而且作为女生,还额外承受着一种来自潜意识的压力。

前半个高三,我的物理一直在低谷徘徊,这一度使我很害怕。拿这样的成绩去迎接高考,结果必定以失败告终,这就是6-1=0理论。

于是我开始恶补物理,高三的一轮复习我感觉有些吃力,因为以前留下了太多的知识死角,我甚至连平衡力与作用力、反作用力的区别都搞不清楚。

在这样薄弱的物理基础上,我付出了比别人多许多的努力,最后终于拿到了高考物理的满分。可以说,除了物理,没有哪一科可以更好地见证我的高三。

但并不是每个人的付出和回报都能成正比,这里面有很多规律可循,我在这里介绍几种比较实用且有效的。

物理成绩是96分,这一度使我很害怕(图1)

我知道你会刷题,但我想讲讲我刷题的心得:

1、复杂的事情简单做,简单的事情重复做

做一件简单且有价值的事,按照一个相对规定的格式去做,做很长时间的积累,它就会变成可以发生质变的事情。

2、回到那些不变的东西,找到不变的规律和特点

最重要的,不是追逐那些变化的东西,而是握住那些不变的。这个世界是一层一层建起来的,底下的东西,表面的一直在做微小的调整。理科研究的是世界的规律,让事物有公式可循,刷题也是这个道理抓住了核心的考点,就会发现不管题目怎么变都是换汤不换药。

3、实践检验真理

刷题是检验我们是否学会知识能够将其灵活运用解决问题的最佳手段。不知道大家有没有这种情况,有时候运气比较好,有些题目做对纯属偶然碰巧,我也有过这种情况。

说过:“上帝不会掷骰子。”大家敢不敢把自己的考试分数这么一个概率问题上?大家应该和我一样是不敢冒这个险的。 刷题就是一种能够把你做题正确这件事情的方差不断减小的过程,直到趋于一种常态,符合正态分布。

4、我们用什么来评判效率?

大家有听过 “锚定效应”吗?我们用商家做生意来举例子,我们都生意一般都有淡季和旺季,在处理淡季和旺季的时候,我们看的是钱,还是价值?

如果是钱,那么我们会在旺季的时候见好就收,因为早早就能赚到预期的钱关门歇着,而在淡季的时候累得要死,投入和收入不成正相关。

学习也是一样,我们要看的是价值,就像在旺季的时候一定要更加努力地做生意赚钱,学习的时候也要趁效率高或状态好的时候卯足劲儿再多学一会儿、多刷几套题。尽量多一些这样高效率的黄金时刻,少一些假勤奋的愚蠢。

物理成绩是96分,这一度使我很害怕(图2)

很多同学感觉自己课本学得很“扎实”上课也认真听讲,可就是考不好,我也曾有这样的经历和感受。

直到高三一轮复习我才发现问题所在,高一高二两年没有深入地理解基础知识,只是机械地做题,不去思考回扣知识点,导致自己学的内容像“空中花园”而我又被这种假象蒙蔽,自以为学得很好,但一走进总复习就尝到了自己种下的苦果。

虽然那时发现这个问题还不算晚,但是却浪费了大量的时间和精力。

物理成绩是96分,这一度使我很害怕(图3)

我们都知道学语言靠的是积累,其实物理也靠积累的。我的座右铭—“玉龙山不化凭千年雪,金沙江长流靠百条溪”告诉我,积累是成功路上的路基。

既然如此,如何积累才是关键所在。这其中具体可感的要数错题集和笔记了。可以这么说,错题集是我的法宝,笔记是我的左膀右臂。

错题集其实很灵活,可以由着自己性子,不必格式化、套路化。

我做错题集几乎不再仔细翻看,因为每整理一道错题都会给我留下深刻的印象,而且写到上面的东西我可以保证自己掌握了,这样,做错题集的目的就变成了规范解题和感悟反思了。用心去做,会用心收获。

笔记更加随意,我在课堂上先听后记,作为考试的第一手资料,温习一遍好似又重听了一遍课堂内容,事半功倍。

但是,“三分钟热度”的现象很常见,关键在于持恒,但这是一个很好的自己的机会,希望大家能坚持到底。

物理成绩是96分,这一度使我很害怕(图4)

看过这样一句话:学生的差距主要不在于智力,而在于顿悟的能力。悟性高固然好,但悟性不高也无需灰心,须知顿悟能力是可以培养和提高的。

学物理不在于做了多少题目,而在于掌握了多少方法。

针对一种类型的题目,加以比较分析,找到共性,悟到出题人在此出题的原因和意图,也即变被动接受为主动吸收,感悟纷繁精美包装下的相同内涵,赢得顿悟后的喜悦。

物理成绩是96分,这一度使我很害怕(图5)

紧跟老师的步伐走,没有一个老师不为学生的明天着想。他们会琢磨教法,反复论证,教授给学生,所以每个老师都是我们最值得感谢的人。

要尽快适应高三各科老师的上课方式和其他相应的改变,积极应对。多和老师交流,多问自己、问老师、问同学,并且相信自己一定能行!

本文相关词条概念解析:

物理

物理学(拉丁语:Physica,希腊语:Φυσική,英语:Physics)是研究物质世界最基本的结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律及所使用的实验手段和思维方法的自然科学,简称物理。“物理”一词的最先出自古希腊文φυσικ,原意是指自然,泛指一般的自然科学。在古希腊人那里,物理学就是“自然哲学”,出现了泰勒斯、阿基米德等一批著名的自然哲学家、科学家,“物理学”的名称就来自亚里士多德的《物理学》一书。后来牛顿的经典物理学奠基之作,就叫做《自然哲学之数学原理》。由此可见,物理学的历史源远流长。在过去两千年里,物理学与化学、天文学都曾归属于自然哲学,相提并论。直到十七世纪科学革命之后,物理学才成为一门独立的实证科学。物理学与很多其它领域有相当的交集,从而发展出不少跨领域学科,如生物物理学、量子化学等等。物理学的疆界并不是固定不变的,物理学里的创始突破时常可以用来解释这些跨领域学科的基础原理,有时还会开启崭新的跨领域研究。

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