可考虑借助评测学生涯宝,新高考的具体改革内容,下篇

2020-10-19 14:52    来源:互联网    编辑:小狐    浏览量:116

新高考的具体改革内容;新高考带给学生的影响、新的学业困惑;教培市场对教培机构产生更高台阶的要求。学生在选科、高报等方面涌现的诸多问题,抽丝剥茧,实际就是某个选择是否会带来不可接受的后果的问题。比如选择

新高考的具体改革内容;

新高考带给学生的影响、新的学业困惑;

教培市场对教培机构产生更高台阶的要求。

可考虑借助评测学生涯宝,新高考的具体改革内容,下篇(图1)

学生在选科、高报等方面涌现的诸多问题,抽丝剥茧,实际就是某个选择是否会带来不可接受的后果的问题。

比如选择科目ABC,是否不能填报喜欢的专业。

比如放弃选择科目A,是否会导致赋分低,影响总分。

比如选择专业A,是否会错过现有成绩下本该能报的更好专业......

教培机构在其中的作用,就是帮助学生做出合适且无后顾之忧的选择。

这就需要机构具有两项重点资源:

一是专业人才,二是专业工具

专业工具用于承载新高考数据库,为学生做个性化职业、专业、学科探索。

专业人才需与工具联动,做出只适配学生个人的生涯规划。

这样的专业人才比较特殊,因为他们所需的专业能力不能在学校习得,而要通过定向培训培养,故机构很难通过普通招聘获得这类人才。

可考虑借助评测学生涯宝,新高考的具体改革内容,下篇(图2)

其具有清华大合中国教科院的学术科研背景,服务全国各省千余所高中,包括清华附中、北大附中、北师大附属实验中学、深圳中学、珠海一中、成都七中、巴蜀中学、石家庄二中、长沙一中、哈尔滨三中等全国百强名校。

可考虑借助评测学生涯宝,新高考的具体改革内容,下篇(图3)

通过选科查询,学生可查询多个影响选科的专业信息,如:

1.具体院校、具体专业的选科要求。

可考虑借助评测学生涯宝,新高考的具体改革内容,下篇(图4)

2. 具体专业对应的选科组合,及具体选科组合的可报专业比例。

可考虑借助评测学生涯宝,新高考的具体改革内容,下篇(图5)

●每个省份的院校属性(是否为985、211、双一流等)

●一级专业和二级专业各自的可报专业占比;

●具体院校的具体专业的选科要求(包括首选科目和再选科目要求)

可考虑借助评测学生涯宝,新高考的具体改革内容,下篇(图6)

新高考实行后,高校专业对学生的选考科目有要求,且同一专业不同院校的要求也会存在差异,如临床专业,有些高校要求选考物理、化学,有些高校则要求物理、化学、生物。

生涯宝能查询的详细信息,就是对新高考政策的一次完全解读。

可考虑借助评测学生涯宝,新高考的具体改革内容,下篇(图7)

通过选科分析,学生则可获知如下信息:

1.选择某个学科、某个学科组合的可填报专业比例

可考虑借助评测学生涯宝,新高考的具体改革内容,下篇(图8)

2.放弃某个学科、某个学科组合的不可填报专业比例

可考虑借助评测学生涯宝,新高考的具体改革内容,下篇(图9)

在选科分析方面,生涯宝具有独家优势:

学生只需确定1个科目(不要求同时确定3个科目)就能查询选择该科的可报专业比例,或者不选择该科的不可报专业比例。

同样的,在为学生可报的专业比例(或者不可报的专业比例)时,同样可具体到高校一级专业下的二级专业,以及具体院校的具体专业的选科要求(包括首选科目和再选科目要求)

从而为学生更加全面且个性化的数据分析。

可考虑借助评测学生涯宝,新高考的具体改革内容,下篇(图10)

选科推荐则可为学生:

1. 职业探索、学科兴趣探索、专业探索等个性化

可考虑借助评测学生涯宝,新高考的具体改革内容,下篇(图11)

2. 根据结果,为学生推荐科学的选科组合

可考虑借助评测学生涯宝,新高考的具体改革内容,下篇(图12)

生涯宝的选科推荐逻辑,与主流产品具有明显区别。

主流产品的推荐逻辑是根据学生的职业测评结果推荐专业再推荐选科

这个逻辑存在的漏洞是:一个专业有多个就业方向,同个职业也并非该专业所独有,例如考、考教师。

故从职业测评推选科就存在弊端:结果不精准,并不能推荐出真正匹配学生实际的选科组合。

生涯宝的推荐逻辑则是:根据职业测评结果和学科兴趣及能力,推荐适合专业,再结合学生的学科排名为学生推荐选科。

可考虑借助评测学生涯宝,新高考的具体改革内容,下篇(图13)

在高报方面,生涯宝具有升学指导和志愿引擎两大功能块,可为学生:

●查询功能:高考录取数据查询、专业信息查询;

●大数据分析-普通推荐:根据高考分数(位次)推大学、根据职业推专业 ;

●个性化推荐引擎:学生个性化大学推荐引擎、学生个性化专业推荐引擎;

●多元升学路径查询:强基计划、综合评价等。

平台与机构专属的生涯规划师联动,可帮助学生将高考分数利用到极致,实现低分高报,圆名校梦想。

可考虑借助评测学生涯宝,新高考的具体改革内容,下篇(图14)

故在教培机构引入评测学生涯宝后,评测学将以独家的清华大学生涯规划课程,对机构的特定人员进行人才定向培训。

可考虑借助评测学生涯宝,新高考的具体改革内容,下篇(图15)

高一前(包括初中段)帮助学生进行学科提分、职业探索、专业探索、学科能力探索、选科指导,帮学生完成选科工作,并定下具体可行的学业目标。

高二,帮助学生锁定目标发力,精准定位急需提分的学科,高效提分。

高三,帮助学生做最后的冲刺,并给予志愿填报指导,让学生做到考得好,也报得好。

本文相关词条概念解析:

专业

专业就是指人类社会科学技术进步、生活生产实践中,用来描述职业生涯某一阶段、某一人群,用来谋生,长时期从事的具体业务作业规范。也指高等学校或中等专业学校根据社会专业分工的需要设立的学业类别。中国高等学校和中等专业学校,根据国家建设需要和学校性质设置各种专业。各专业都有独立的教学计划,以实现专业的培养目标和要求。

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