以课促研,助力成长,——济南历元学校初中数学组教研活动纪实

2021-04-23 22:54    来源:互联网    编辑:小狐    浏览量:302

以课促研,助力成长春意融融,垂柳如丝,伴随着春天的脚步,历元学校初中数学组迎来了山东大学附属中学名师苏晓虎院长,为老师们送来了一场春日盛宴。首先,苏院长为我校八年级五班的同学们带来了一节别开生面的章起

以课促研,助力成长

春意融融,垂柳如丝,伴随着春天的脚步,历元学校初中数学组迎来了山东大学附属中学名师苏晓虎院长,为老师们送来了一场春日盛宴。

以课促研,助力成长,——济南历元学校初中数学组教研活动纪实(图1)

首先,苏院长为我校八年级五班的同学们带来了一节别开生面的章起始课《特殊的平行四边形之矩形》倪勇校长、张秋红校长、数学组全体教师以及青年骨干教师陪同听课。

以课促研,助力成长,——济南历元学校初中数学组教研活动纪实(图2)

苏院长将山大附中的质疑式教学模式带到了历元的数学课堂之中。虽然学生们之前没有过类似的训练,但令人惊喜的是,有不少学生在预习过程中提出了许多有价值的问题。无论猜想是否正确,无论问题是否严谨,这份质疑的精神值得肯定,这种深入的思考值得嘉奖,因此,苏院长给予了同学们许多赞赏和鼓励,虽然是第一次见面,但师生之间并没有距离感。

以课促研,助力成长,——济南历元学校初中数学组教研活动纪实(图3)

苏晓虎院长的课,亲切自然,以生为本,深刻建构,环环相扣。从教学环节来看,本节课从培养学生的问题意识开始—“学而思疑”进而展开从“平行四边形”到“特殊的平行四边形”的合情推理—“疑而思联”通过动手折纸、小组合作等活动开展演绎推理—“联而思法”最后完善并形成这一章的知识结构图,培养学生的归纳能力—“法而思源”从数学思想方法来看,苏院长立足于建构几何问题研究的基本框架:研究什么、怎么研究、用什么研究,为学生呈现出了初中几何问题的研究范式。整节课结束后,学生从黑板的左右两边分别能看到条理清晰的“知识框架”和“方法框架”简单直观、深刻实用。

以课促研,助力成长,——济南历元学校初中数学组教研活动纪实(图4)

课后,苏院长走进数学组办公室,详细介绍了整节课的设计思路。老师们对本节课赞不绝口,尤其是作为章起始课的引领作用,的确体现出了苏院长在内容上的深刻认识和教学设计方面的深厚功力。大咖在前,机会难得,老师们纷纷提出了自己在数学教育教学中各种问题,争相请教。从初三的复习专题与策略,到双线程复式教学模式的探索,再到后进生的难点与措施,最后到知识框架先导建构的意义和方法…整个下午的研讨,充满了智慧的碰撞和经验的共享,持续了近三个小时,老师们依然意犹未尽,又提出了下一次向苏晓虎院长继续学习的殷切期望和请求,并初步制定了学习研讨的方案和内容。

以课促研,助力成长,——济南历元学校初中数学组教研活动纪实(图5)

“教而不研则浅,研而不教则空。”通过与名师面对面的交流学习,手把手的课堂演示,每一位老师都会自然的对标自身,取长补短,在浓厚的学习氛围中,促进教师的专业成长。相信在初中数学教研组所有老师们的共同努力下,通过大家齐心协力、默默耕耘,在这个美好的春日,一定会迎来数学教研的百花绽放!

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