小学成绩的欺骗性,决定了孩子能否在初中阶段保持好成绩

2021-04-23 20:11    来源:互联网    编辑:小狐    浏览量:933

经常听到很多初中孩子的家长在抱怨:我家孩子小学时候还经常考满分,考试排满在班里至少也是前十名,怎么到了初中,就像过山车一样,成绩一落千丈,连90分都很少考到了。面对这个问题,许多家长百思不得其解,明明

经常听到很多初中孩子的家长在抱怨:我家孩子小学时候还经常考满分,考试排满在班里至少也是前十名,怎么到了初中,就像过山车一样,成绩一落千丈,连90分都很少考到了。

面对这个问题,许多家长百思不得其解,明明看着孩子每天依旧在认真学习,成绩却上不去,这到底是因为初中知识变难了还是另有原因呢?

小学成绩的欺骗性,决定了孩子能否在初中阶段保持好成绩(图1)

事实上,这类现象的原因在于: 小学成绩的欺骗性!

为何小学成绩与初中成绩不等价

要搞清这个问题,我们首先要了解义务教育对小学和初中教育的要求分别是什么。

小学的期中期末考试是 达标型考试,试卷的难度系数一般在0.8-0.9之间,也就是说平均分是 80-90分

小学阶段义务教育的侧重点,其实是培养孩子学习的兴趣、意识、习惯和最基本的技能,考试的目的也只是检验这些最基础的能力是否掌握,而不是比较学生之间的优劣。

因此,很多时候小学生考试90多分,并不完全是孩子有多优秀,而是因为考试是校内出卷,老师要 照顾那些学习能力差一点的孩子,好让他们成绩漂亮一点。再一个就是大家成绩都好,对学校来说 招生入学也有好处。

小学成绩的欺骗性,决定了孩子能否在初中阶段保持好成绩(图2)

小学成绩的欺骗性,决定了孩子能否在初中阶段保持好成绩(图3)

而初中的考试,都是以中考这项 选拔性考试为导向的,试卷的难度系数一般在0.7左右,也就是100分卷子,平均分在 70分左右,并且初中的考试是以模板答题为基础的应试教育。

还有作文的评判标准也大相径庭,小学生写作文,只要 思想健康,有内容有层次,语句通顺再加点好词好句,基本上就可以拿高分。

而初中作文远远不够,需要孩子在语言文字流畅的同时, 有透过现象看本质,提出揭示性、启发性的观点。

小学成绩的欺骗性,决定了孩子能否在初中阶段保持好成绩(图4)

所以,那些不能够及时适应应试教育标准化规则的孩子,到了初中,加上知识难度本身的提升,成绩便自然落了下来。

那么,如何让孩子到了初中继续保持好成绩呢?

学习态度决定了好成绩能持续多久

学习是一个需要内驱力支撑的过程,“家长逼我学,永远不如我自己要学”是靠自己的兴趣、热爱学习还是靠家长在后面填鸭式的逼着学,决定了孩子能否在初中阶段保持好成绩。

很多家长有一个误区,觉得孩子学习要管,不管不行。其实多数时候,越是“无脑”地鞭策孩子做作业,上辅导班,反而让孩子内心产生对学习的厌恶。

学习的意识不是管出来的而是教出来的。

小学阶段的孩子可能相对听从家长的安排,通过提前学和反复学会取得相应的好成绩的。

但请家长们试想一下,到了初中,孩子进入青春期这个关键时刻,孩子周围有太多的诱惑比如沉迷游戏、追星等都会让孩子分心。

如果这时孩子自己对学习的态度是厌倦的、逃避的,那他必然会禁不住诱惑,去尝试让其他的事物主宰生活。

只有那些 对学习持肯定态度的孩子,自主地去学习,把学习当成是自己的事情,才能在面对诱惑的时候懂得适可而止。

因此,希望家长们能清楚意识到,学校阶段最重要的是 去培养孩子学习的主动性,与其把精力放在给孩子提前学的“抢跑”上,不如激发他对于学习的兴趣。

当孩子习惯了自己的成绩好,一种学习成就感的内驱力就会暗示自己“我能学好”即使到初中孩子成绩下滑他也会再努力爬上去。这时候家长再从旁引导,给他必要的帮助,孩子也许就能成为学习的佼佼者、学霸。

学习方法比勤奋更重要

中国的教育自古以来都重视勤奋,勤奋本身是没有问题的,而且在同等的条件下,勤奋的学生肯定比怠惰的学生成绩好。

小学阶段的学习勤奋很重要,作为基础学习,小学有大量的内容是需要死记硬背,只要下足功夫,一定是能学好的。

但到了初中,没有方法光靠勤奋往往就显得捉襟见肘了,一些孩子明明学习非常努力,成绩却在下滑。

小学成绩的欺骗性,决定了孩子能否在初中阶段保持好成绩(图5)

他们不是不学习,而是不会学习!

前文提到,现在中学的各科命题趋势都是知识的活学活用,此时依靠身体上的努力,掩盖大脑的懒惰,用战术上的勤奋,掩盖战略上的懈怠,是不明智的,不仅劳心费力,成绩也顶持在中等水平。

有哪些行之有效的学习方法值得培养呢?

教孩子时间

初一的孩子学习的学科,从语数外三门一下子增加到七门,再往后到初二初三,还有物理和化学。光是这么多学科的作业量就和小学是云泥之别。如果孩子不能有效的时间,很可能出现多门学科成绩差的现象。

如果孩子目前做作业拖沓,喜欢边干其他事边学习,家长要引起足够的重视,必须在初中之前就引导孩子时间, 学会把时间具体化

如果孩子的依赖性强,家长可以和孩子一起制定目标计划,把当天或最近需要完成的任务 用便签本罗列出清单,做完一项勾画一项,让孩子有意识地利用好学习时间,从家长盯着学习到主动安排自己的学习。

小学成绩的欺骗性,决定了孩子能否在初中阶段保持好成绩(图6)

教孩子用理解的方法学习

知识只有理解了才能成为自己的知识。

有一些孩子的思维死板,做一道数学题,稍微改变几个数字,就无所适从。

理解能力是一项很重要的思维品质,到了初中还依赖死记硬背,一遇到难题,不愿意深入思考,很容易养成思维的惰性,贻害无穷。

小学成绩的欺骗性,决定了孩子能否在初中阶段保持好成绩(图7)

这两年高考改革,语文将成为未来中高考权重最大的科目,并且初中和小学成绩相差最大的学科也是语文。

那些初中语文学不好的孩子到底差在哪,就是 。

自律与坚持是好成绩的稳定剂

一部分小学生学习好,是来自家长和老师的督促。这些由他人主导学习的孩子,他们并不是自律,而是在外部力量的作用下,显得成绩还不错。

然而,贪玩、拖延症这些坏的习惯一旦带入到初中后,随着青春期叛逆的心理接踵而至,孩子往往不懂得主动去学,也不知道怎么样能学好,这时家长再想去管孩子已经管不住了。

小学成绩的欺骗性,决定了孩子能否在初中阶段保持好成绩(图8)

自律怎么来?很重要的一点就是做事的 决心和坚持

家长一定要从小培养孩子持之以恒的精神,许多家长让孩子从小上很多兴趣班,游泳、篮球、奥数,但最后能坚持下来的又有几个呢?毅力与坚持这样的品质不是说教就可以获得的,它于一个人做事的习惯。

做笔记,给孩子准备好笔记本,从小学开始把学过的重点知识用手写的方式记录下来,这种习惯一旦养成了对孩子一生的学习都大有裨益。

前些日爆出山东学霸刘颖的考研笔记,引发了网友的“疯抢”

用心做笔记本身就是坚持学习的一种方法,在这个过程中学生还可以将化的知识内化吸收,并且记忆模糊时可以随手翻看,巩固加深影响,一举多得。

小学成绩的欺骗性,决定了孩子能否在初中阶段保持好成绩(图9)

小学成绩的欺骗性,决定了孩子能否在初中阶段保持好成绩(图10)

小学成绩的欺骗性,决定了孩子能否在初中阶段保持好成绩(图11)

千山万水,终归彼岸。

小学的成绩的确不足以决定孩子的命运,但 小学所养成的学习习惯、学习方法却是贯穿一生的。

希望每个家长都能正确看待孩子小学的成绩,不要把“抢跑”的优势当成天赋的优势。

暂时落后的孩子,家长也不要过于担心,从现在开始培养孩子的学习能力尚不为晚,不断提升学习潜能,定能后发制人、弯道超车。

本文相关词条概念解析:

成绩

成绩,汉语词性上是名词。它有两重词义:一是指“成功的业绩,成效”;另外一个是指“工作或学习所取得的成就﹐收获”。《书·洛诰》:“万邦咸休,惟王有成绩。”清魏源《圣武记》卷十三:“又杨名时、张昭,皆文学名当代,而力主弃已辟之苗疆,挠改土归流之成绩,智等观场,见同坐井。毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话·引言》:“在‘五四’以来的文艺战线上,文学和艺术是一个重要的有成绩的部门。⑵她的考试成绩令人失望,但却装出若无其事的样子。

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