前面介绍了海淀区的实验班设置情况

2021-04-23 19:38    来源:互联网    编辑:小狐    浏览量:709

★★.北京市第四中学科技创新班:偏重竞赛性质,学校会要求参加竞赛;科技创新活动,该班学生有任务要求;每学期需要做一个课题,要有一个发明,每年有一篇论文;该班会有一位通技组老师作为副班主任,组织一些科技

.北京市第四中学

科技创新班:

偏重竞赛性质,学校会要求参加竞赛;科技创新活动,该班学生有任务要求;每学期需要做一个课题,要有一个发明,每年有一篇论文;该班会有一位通技组老师作为副班主任,组织一些科技特色活动,对科技创新感兴趣的同学很好的学习平台和各种条件。

竞赛实验班:

理科实验班:

选拔学生:中考成绩+入学考试、高一结束综合排名前130可申请;教学进度与平行班基本一致,但理科课程方面,更注重思维层面的讲授,会进行适当的提高和课外知识拓展

文科实验班:

传承人文精神为教学理念,每周开设一节人文特色课程每学期开展一次人文游学活动适合与热爱文学、文学素养较高的同学与平行班比较,多一节人文课,一般班级前5名可以进年级前100,介于理科实验班与平行班之间。

高中本部新高一共预设13个班,其中1个人文特色班,2个科技特色班,3个学科特长(竞赛)特色班、1个道元实验班,还有6个平行班。每个班人数在30人左右。

2.北京师范大学附属实验中学

实验中学新的培养模式分为四类特色班:数理班、科技班、人文班、国际班。

数理班专业方向为数理基础类;具备数理化等学科兴趣和能力;选考物理和化学。

科技班专业方向为理工类,具备理化生等学科兴趣和能力,选考物理或化学或生物。

人文班专业方向为人文社科类,具有史地政等学科兴趣和能力,选考历史或地理或政治。

国际班面向国外的大学。

高一共设15个教学班,其中数理特色班4个,科技特色班4个,人文 特色班3个,华夏菁英班1个,国际课程班3个,新生入学信息采集时填写分班志愿和分班考试时拟参加科目,各类特色班依据选班志愿和分班考试成绩产生。第一次未考上实验班,如果高一阶段大考成绩优秀,可申请调入实验班。高一目前除语文和英语两科之外都是走班制,但是还是保留了自然班的形式。

高二年级一共16个班,1~6是普通班,7是文科实验班,8、9是科技实验班,10、11是竞赛班,12、13是国际部普通班,14是国际部实验班,15、 16是高二分流到国际部的班。

3.北京市第八中学

科技创新实验班:

教学进度快,会涉猎大学基础知识,年级排名前列的学生,该班占八成;学生选拔:①八中初中部优秀学生②其他学校一模优秀签约生 ③中考成绩筛选。

理科实验班:

根据中考成绩和分班考试成绩综合选拔,数学进度快于普通班,理科实验班的学生较普通班的学生稍强,较科技创新实验班弱一些。

英语实验班:

培养具有出国意向以及对英语专业有兴趣的学生。选拔标准:填报志愿时,英语实验班为第一志愿并且达到英语实验班分数线。

超常儿童教育实验班:

有北京市户口、年龄十岁左右、具有小学四年级文化程度的智力超常儿童,经四年培养,使他们完成小学五、六年级、初高中全部课程,即完成普通学生八年的学业。对于入学后不能适应中学超长教育的个别学生,根据其学业水平,安排到相应年级就读。

4.北京师范大学第二附属中学

实验班有三类:理科实验班、文科实验班和项目式学习实验班。

各年级的实验班大概是5~6个,进入方式分为志愿填报和入校后的二次选择。

第一种情况是项目式学习实验班和文科实验班,均在统招计划里(2020年各30人)学生只要通过填报志愿达到分数要求,就可以考入这两类实验班。

第二种情况是考入二附的考生在8月初可通过实验班的补充考入理科实验班、 项目实验班和文科实验班。参加补充的遴选时遵循志愿优先的原则, 把二附的志愿填的越靠前的学生,获得机会的可能性就越大。

理科实验班的生源一部分来自于本校直升,一部分生源是来自于统招第一志愿填报师大二附的参与分班补充的学生。进入到实验班后,未来高中三年的学习中人员上不会流动。

5.北京师范大学附属中学

钱学森班:

钱学森班是该校重点发展的第一实验班,教学注重因材施教、多元培养。既突出理科教学,开设大学先修课程及数学、物理、化学、生物、信息学科竞赛课程,培养理科专长;又注重人文熏陶,提升人文素养,开展特色德育活动、专项游学活动和综合社会实践活动,增强社会感,突出人格教育。30人通过中考统招产生,其余入学后考试选拔

科技实验班:

利用先进的理化生实验室、科技创新实验室、智能温室等硬件设备,围绕“科学研究”“技术发明”“工程问题解决”设计科技班特色课程。与著名高校、等单位深度合作,开展科学实验项目和工程项目研究。入学后考试选拔

人文实验班:

在坚持语文英语等国家课程特色化实施的基础上,开设多种拓展性特色选修课。包括传统文化类选修课程、社科类选修课、语言类选修课程、艺术类选修课程。入学后考试选拔

6.北京市第一六一中学

理、文科学科思想方法培养特色班:

分为文科学科思想方法培养特色班与理科学科思想方法培养特色班。通常会在统一招生批次每一个班级招收30人。

实验班独立设计实验课程,侧重学习方法的培养与研究。

在师资的配备上,侧重文、侧重理的实验班会考虑差异,在课程设置上也有不同,按以往的经验看,有小规模的流动。

入学前会进行分班考试,往年考试科目为语文、数学、英语、综合(物理、化学、生物、政治、历史、地理6科中任选3科进行答题)

考试内容以初中所学内容为载体,注重对基础知识、基本技能、基本思想和基本能力的考察,注重独立思考、综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

7.北京市第三十五中学

科技创新实验班:

三十五中科技创新实验班相比其他实验班有两大明显优势:

一是与中国科学院合作为学生设计了科技系列特色课程,目前包括270余个由中国科学院专家直接授课的课程单元,以及中国科学院国家重点实验室参观、实验室进行科研课题研究、周末和寒暑假科学考查等多种形式的科学实践活动。

二是已有一年特色课程经验积累,教学效果明显,科技创新实验班的学生无论在文化课成绩还是科学素养方面都已非常出色。

进入35中统招的孩子还有一次进科技班的机会,学校会根据入学和学生个人科技能力再进行选择组成一个班,共两个科技班。

8.北京市第十三中学

新高一共设置1个科技综合素质实验班、3个特色班:1个科技特色,2 个人文特色。

在学生全面发展的基础上,十三中依据学生的兴趣和特长,特别开设了特色班,以促进学生的可持续发展。科技特色班重视创新实践能力的培养,人文特色班重视人文底蕴的提升。

科技综合素质实验班是由统招志愿决定的,3个特色班通过综合测评确定。所有考进来的学生都有机会通过综合测评进入特色班学习。

十三中在入学前会进行水平,其中包括学习风格测量以及语文、数学、英语科目的考试,同时参考中考成绩进行分班。

暂不流动,但可以根据后期学生需求情况进行调整。

9.北京市第十五中学

筑真人文实验班:

筑真人文实验班除整合国家、地方课程以外,最突出的特点是重视学校人文核心课程,比如开设英文戏剧、文学、现当代诗歌、法律与生活、人文旅游、中国文化艺术、历史的眼光、科学发展简史、音乐文学、网球、击剑等课程。

开学前有开学,往年大约安排在8月中下旬,所有录取的学生都要参加,学生需要携带录取书、检测证到十五中报到,校门前会设有考场分布指导图,学生根据检测证上的考场号进行,学校根据中考成绩和入学成绩进行 分班,学生确定所选科目后,根据相关科目进行选课走班学习。入学的内容主要考初中知识,但以高中学生素养为基点,出题方式与中考有所不同。

10.北京市铁路第二中学

没有实验班

铁二中校风属于比较传统“古板”的,对学生管的比较严,课余活动不多。校风还是挺正的。

本文相关词条概念解析:

实验班

实验班是学分制改革的实验田;是复合性应用型人才培养模式的实验区;是学校优才优育创立品牌的重要途径。包括各种教改实验班、课改实验班、数学实验班、超常儿童实验班。例如,实验班一般会用两年的时间完成三年的初中教学任务,用一年的时间对付中考,这样学生就有机会进入重点高中了。

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